2019-2020學年第一學期本科生期中教學質量檢查總結

索取號: 
G010-0304000-2020-4281

為全面深入了解教學運行情況,及時發現和解決教學過程中存在的問題,提高教學管理水平和教學質量,教務處于第九至十二周20191028日—1122日)組織進行了校本科生期中教學質量檢查?,F將檢查情況總結如下:

一、期中教學檢查的總體情況

教務處制訂了關于開展2019~2020學年第一學期期中教學質量檢查的通知》,各學院對期中教學質量檢查都很重視,按照教務處的通知要求進行檢查并按時提交了檢查計劃、總結報告及要點表等材料。各學院通過召開教師和學生座談會,教學管理人員和教學督導深入課堂聽課、看課,檢查教學相關記錄文檔等形式,加強了教學信息反饋,有力的推動了教學工作,取得了預期的效果。

從各學院提交的總結來看,各學院都按照學校的總體要求對學院專業建設、課程建設、實踐教學基地建設、學風建設、指導學生學科競賽和創新項目情況等教學建設工作開展情況,本學期授課計劃執行情況、教師課堂講授、實踐教學、本科生導師制等教學運行情況,教學文件、資料的管理情況等方面做了全面檢查和梳理,對發現的問題及時進行了整改。各學院分年級、分專業召開師生座談會,通過座談會廣泛收集師生對于教學工作的建議。此外,各學院還根據自身情況,進行了有針對性的工作:如經濟管理學院為了提升“本科生導師制”的指導效果,了解導師對學生的指導情況,對本學院1476名本科生進行問卷調查,并將調查結果反饋給導師,請導師加強對學生的指導交流。海洋科學與工程學院教師還深入學生社區,了解學生的學習和生活情況,鼓勵學生端正學習態度,幫助學生改善學習方法。

二、教務處召開師生座談會情況

教務處于11月12日、13日、18日,分別組織召開了低年級學生座談會、高年級學生座談會和教師座談會。

教師座談會共有10位教師參加,教師代表在會上暢所欲言。教師反饋的主要問題有:希望增加課程思政相關培訓,就如何選擇思政案例,思政元素如何合理融入課程等內容進行培訓;教學樓投影儀顯示不清晰,移動話筒效果不好,影響教學效果;部分學生專業認同度不高,學習積極性較低等。

學生座談會分高年級和低年級兩場進行,共有40名來自不同年級和專業的學生參加。學生反饋的主要問題有:部分專業課程設置有待優化;對本科生導師的研究方向和指導方向了解不多,希望能獲得更多信息;部分專業實踐類課程現場參觀的多,動手機會少等。

教務處將座談會、各學院總結中收集到的問題進行了匯總整理,并請相關部門進行了回復,具體內容如附件。

三、專項檢查情況

本學期專項檢查內容為? 各學院課程思政的推進情況和試讀學生的試讀指導與跟蹤管理情況兩項內容,教務處協同校教學督導組于第12周對各學院進行了檢查。從檢查情況看,各學院圍繞課程思政的推進、試讀學生的指導與跟蹤都做了較為扎實的工作,整體情況良好。

課程思政工作的推進方面:1)交通運輸學院建立了通過“四個協同”[課程思政教學——課程思政領航團隊建設——課程思政教學研究團隊建設的協同,專業教師——輔導員——馬院教師(2+1模式)協同,課程思政——一流專業建設——“三全育人”試點工作融合協同,學院——教務處——馬院——學生處——宣傳部溝通協同],從制度和機制建設、組織建設、師資培訓、教學案例和教學文檔研究編寫等方面進行了較為系統的規劃和建設工作,并提出了兩年內的5項建設目標。2)法學院也采取了一系列的保障措施并對前期工作進行了較為詳盡的梳理,如:召開教師座談會,從思想上引起任課教師的重視;以支部為抓手,發揮黨員教師的帶頭作用;定期開展理論學習;建設良性溝通機制,以微信群為載體,解決任課教師課程講授中的難點問題;主動對接馬克思主義學院,積極溝通,提高學院任課教師對課程思政的認識等,并規劃了今后學院推進課程思政建設的思路。

試讀學生的指導與跟蹤工作方面,各學院都按照學校文件要求,給試讀學生和家長下達試讀通知書,并建立相關檔案備案;給每個試讀學生建立試讀指導和跟蹤管理檔案,并通過輔導員、學生干部、兼職輔導員或導師等對學生進行指導,與家長保持密切溝通,總體落實情況很好:1)外語學院在學校文件的基礎上,制定了《上海海事大學外國語學院學業預警實施辦法》,將學業預警分為口頭預警,初級預警(黃色預警),中級預警(橙色預警),高級預警(紅色預警)四個等級,根據學生學業情況不同建立相應的預警檔案并發出預警通知書。學期初,教學秘書將進入試讀學生的名單發給教學院長、主管學生工作的副書記、學生所在年級的輔導員、系主任、班導師以及任課教師,以達到聯合關注的效果,學院內任課教師會在自己的課堂教學中給予學生特別關注和鼓勵,幫助其端正學習態度,提高學習成績。2)文理學院和徐悲鴻藝術學院在學校預警試讀要求基礎上,進一步擴大了預警試讀學生工作范圍,即對每學期期末考試后掛科超過3門(含3門)或超過9學分或總績點低于1.7(不能畢業)的學生進行梳理,統一納入學院預警試讀工作范圍,進一步促進指導幫扶工作精細化,學院重點依托“專職輔導員、教職工兼職輔導員、班導師”三支隊伍力量,結合專任教師坐班答疑、自習輔導等環節,建立了“盯、關、跟”幫扶機制。

通過期中教學質量檢查,各學院對本學期教學工作進行了較為全面的梳理,達到了教學監督和質量監控的效果。希望各學院結合本次檢查的內容,相互借鑒,進一步完善和推進工作。教務處也將根據學院師生的建議,在進一步調研的基礎上,改進工作以提高教學管理的質量和水平。


發布日期: 
2020-01-08
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